Профориентация

Цели профориентационной работы:

1. оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

Задачи профориентационной работы:

1. научить постановке дальних и ближних профессиональных целей, помочь определить свою готовность к достижению профессиональных целей, осознать трудности в достижении профессиональных целей и найти пути их преодоления;

2. помочь сопоставить свои возможности с требованиями выбираемых профессий;

3. формировать у учащихся и выпускников школы мотивационной основы для получения начального и среднего профессионального образования и выбора ими рабочих профессий;

4. повышать информированность учащихся об основных профессиях, по которым наблюдается или планируется существенный дефицит кадров.

С учётом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в лицее:

1 - 4 классы:

1. формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

2. развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные её виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

5 - 7 классы:

1. развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

2. представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа «Я»); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому способствует выполнение обучающимися профессиональных проб, которые позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.

8-9 классы:

1. уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору;

2. групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

3. формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

10-11 классы:

1. обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.